| titre : | Le développement des enfants et des adolescents dans une perspective de promotion de la santé et de prévention en contexte scolaire |
| type de document : | étude/rapport |
| nature du document : | Rapport |
| auteurs : | C TESSIER ; L COMEAU ; INSPQ (Institut National de Santé Publique du Québec) (Canada)  |
| année de publication : | 2017 |
| importance : | 55 p. |
| langues : | Français (fre) |
| thématique : | éducation pour la santé (méthodologie, concepts) |
| mots-clefs : | Thesaurus Terme
EDUCATION POUR LA SANTEMicro Thesaurus 2030 PROMOTION DE LA SANTE ; ADOLESCENCEMicro Thesaurus 1060 PSYCHOSOCIOLOGIE ; ENFANTMicro Thesaurus 1030 DEMOGRAPHIE ; MILIEU SCOLAIREMicro Thesaurus 1040 SOCIOLOGIE ; PREVENTIONMicro Thesaurus 2030 PROMOTION DE LA SANTE ; COMPETENCES PSYCHOSOCIALESMicro Thesaurus 1060 PSYCHOSOCIOLOGIE
Thesaurus Geographique
QUEBEC
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| résumé : | Ce document met en lumière ce que le jeune a à accomplir à chaque cycle scolaire pour se développer de façon satisfaisante. Il présente également les intentions qui doivent guider les actions éducatives et les manières d’agir sur les milieux de vie pour soutenir le développement des compétences et pour façonner des milieux sains, bienveillants et sécuritaires.
La première section de ce document poursuit trois objectifs:
- Définir ce que signifie une vision positive et continue du développement et ses implications pour l'intervention;
- Montrer l’importance du développement des compétences personnelles et sociales et expliciter celles qui ont été privilégiées dans le référent;
- Présenter les types d'actions proposées par le référent pour assurer une approche globale favorisant le développement des compétences chez les jeunes.
La deuxième section du document a pour but de mettre en lumière ce que le jeune doit accomplir à chaque cycle scolaire pour se développer de façon satisfaisante. On y présente d’abord un survol des stades et des domaines de développement qui ont été considérés. Ces sections sont suivies des faits saillants du développement des jeunes d’âge scolaire (4-18 ans) pour chacun des cycles scolaires en vigueur au Québec. On y décrit les défis, les tâches, les transitions ou les situations propres à chaque cycle, en lien avec la santé, le bien-être et la réussite. En conclusion sont dégagées les intentions qui doivent guider les actions éducatives pour soutenir le développement des compétences personnelles et sociales.[d'après le résumé d'auteurs] |
| permalink : | http://mediatheque.lecrips.net/index.php?lvl=notice_display&id=96209 |
| en ligne : | https://www.inspq.qc.ca/sites/default/files/publications/2243_developpement_prom [...] |
| format de la ressource électronique : | pdf |
